原標(biāo)題：慶云縣紅云學(xué)校教師魏婷：以閱讀為徑 鋪就育人新道路

□本報(bào)記者李藝

參加工作讀的第一本書是《做最好的老師》。從那一刻起，成為最好的老師便成為我的職業(yè)理想，我時(shí)常摸著教案本問自己：今天的課堂是否讓學(xué)生眼里有光？

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我定期撰寫《致家長(zhǎng)的一封信》，闡述閱讀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。選擇經(jīng)典詩(shī)詞、優(yōu)美散文作為晨誦材料。設(shè)立“午后靜讀時(shí)光”，鼓勵(lì)學(xué)生暢談閱讀感悟。假期，我與同事們開展線上共讀活動(dòng)，成立了“紅云小學(xué)星火共讀營(yíng)”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，跨越空間的限制，邀請(qǐng)學(xué)生們參與線上直播討論、分享讀書心得。共讀營(yíng)里，我們不僅讀經(jīng)典名著，還涉獵科普、歷史、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，拓寬學(xué)生們的視野。每讀完一本書，學(xué)生都會(huì)認(rèn)真撰寫讀書筆記，記錄下自己的思考與感動(dòng)，這些文字見證著他們一步步的成長(zhǎng)與蛻變。