□張兆坤

8月7日，國新辦舉行國務院政策例行吹風會，有關負責人表示，國家統一實施的免保育教育費政策覆蓋所有幼兒園大班兒童，預計今年秋季學期將惠及約1200萬人。這一政策不僅為千萬家庭卸下肩頭“錢包壓力”，也標志著國家在提升基本公共教育服務水平的進程中踏出了堅實一步。

事實上，免費學前教育的推進不是突然的政策轉向，而是國家對學前教育規律的認知持續深化的結果。從2010年國務院出臺《關于當前發展學前教育的若干意見》，扶持“普惠性”幼兒園發展，提升學前教育普及度；到2024年《中華人民共和國學前教育法》，以法律形式明確“逐步推進免費”的方向；再到2025年《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》與政府工作報告接連釋放“擴大免費范圍”的信號，一系列部署把發展“普惠性”幼兒園的地基打牢，免費學前教育的高樓才得以拔地而起。

更深層看，免費學前教育的價值遠不止“省錢”二字，國家為每個孩子在啟蒙階段投入的資源，都是在為未來的勞動力素質蓄能。當“入園貴”的焦慮逐步消散，沖刺“入園優”才是學前教育發展的核心航向。

保障教育質量是沖刺“入園優”的關鍵所在。課程是否遵循幼兒身心發展規律，而非過早“小學化”？師資是否專業穩定，而非僅滿足看護需求？園所是否有安全的環境、豐富的活動資源，能真正促進孩子的認知、社交、創造力發展？這些關鍵問題的答案，直接決定著免費政策能否轉化為實實在在的教育獲得感。唯有多維度持續發力，才能讓免費的政策紅利轉化為優質的教育實效。

公平是沖刺“入園優”的重要基石。各地應建立學前教育資源均衡發展監測機制，定期評估城鄉、區域間的資源差距，將教育公平指標納入地方政府考核體系，避免政策執行中出現“重城市輕鄉村”“重公辦輕民辦”傾向。對于留守兒童、困境兒童等群體，需建立精準幫扶檔案，讓他們在政策紅利中不掉隊。

可持續是沖刺“入園優”的長久保障。穩定的財政投入托底，政府、社會、家庭協同的成本分擔機制，以及對辦學者合法權益的維護、對教師合理薪酬與職業發展空間的保障，才能讓優質教育真正實現可持續發展；反之，若只靠“免費”吸引生源，卻疏于對教育生態的長效維護，政策很可能難以為繼，最終損害的還是孩子的成長權益。

“人生百年，立于幼學”。讓每個孩子都能享受“入園優”，是比“免費”更值得追求的目標，這是公平，更是遠見。當政策的陽光普照每一株“小苗”，我們收獲的將是一個民族更加美好的未來。