海報新聞首席記者 陳洋洋 濟南報道

近日，山東省教育廳等六部門印發《中小學人工智能教育“十大行動”的實施意見》，要求今年秋季開學中小學開展人工智能通識教育課。目前，人工智能課開課情況如何？記者了解到，濟南多所學校率先行動，將AI融入課堂與實踐。

學生與“AI 白居易”展開跨時空對話，會發生什么有趣的故事？記者了解到，在位于歷下區的濟南市名士小學，語文教師嘗試將AI應用于日常教學，使原本抽象的古詩文課堂變得更加生動有趣。目前，AI已覆蓋該校備課、課堂互動、作業與評審等多個環節。

在歷下區人工智能教育示范中心，AI的應用更加廣泛。學生們一起學習無人機飛行操控與無人駕駛編程等項目，通過動手操作，沉浸式感受AI的神奇與科技創新的魅力。據了解，人工智能教育示范項目配備了10間人工智能教學實驗室，以“智能視覺”技術為主題特色，圍繞圖像識別、人臉識別、數字識別等技術內容的各種應用場景展示，中心配置了10間人工智能教學實驗室20余名講師，涉及了無人駕駛、無人機、機械臂等多個門類，中心現在與三十多所中小學建立了合作關系，通過展廳科普體驗和實驗室實踐，來進一步激發學生對人工智能相關學科的興趣。

記者了解到，目前，濟南、青島等多地教育部門正從信息科技、科學、數學等學科遴選有興趣、有基礎的教師，組建人工智能教育教師隊伍，部分中小學校通過公開招聘、轉崗培訓等方式充實優化人工智能教育教師隊伍。全省計劃利用3—5年時間，在中小學培養100名左右省級人工智能卓越教師，2000名左右市、縣（市、區）級人工智能骨干教師，1000名左右人工智能教育首席信息官，其中鄉村教師均占一定比例。每個縣（市、區）至少建立2個人工智能名師工作室。

值得注意的是，2026年起，山東省將人工智能素養納入學生綜合素質評價體系。探索人工智能拔尖創新人才早期發現與培養的有效路徑，強化“中學生脫穎計劃”、“小院士”培養計劃和各類比賽活動結果運用，組織有潛力的學生參加“齊魯英才計劃”、“齊魯科學營”等，進入高校實驗室參與人工智能科研課題研究實踐。